The school’s goals should be simple: that each student master a limited number of essential skills and areas of knowledge.

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  • 诪讟专讜转 讘讬转 讛住驻专 爪专讬讻讜转 诇讛讬讜转 驻砖讜讟讜转: 砖讻诇 转诇诪讬讚 讬砖诇讜讟 讘诪住驻专 诪讜讙讘诇 砖诇 诪讬讜诪谞讜讬讜转 讜转讞讜诪讬 讬讚注 讞讬讜谞讬讬诐. 讘注讜讚 诪讬讜诪谞讜讬讜转 讜转讞讜诪讬诐 讗诇讛 讬砖拽驻讜, 讘讚专讙讜转 砖讜谞讜转, 讗转 讛讚讬住爪讬驻诇讬谞讜转 讛讗拽讚诪讬讜转 讛诪住讜专转讬讜转, 注讬爪讜讘 讛转讜讻谞讬转 爪专讬讱 诇讛讬讜转 诪注讜爪讘 注诇 讬讚讬 讛讻讜讞讜转 讜讛讬讻讜诇讜转 讛讗讬谞讟诇拽讟讜讗诇讬讜转 讜讛讚诪讬讜谉 砖讛住讟讜讚谞讟讬诐 爪专讬讻讬诐, 讜诇讗 注诇 讬讚讬 "谞讜砖讗讬诐" 讻驻讬 砖讛讜讙讚专讜 讘讗讜驻谉 拽讜谞讘谞爪讬讜谞诇讬. 讛驻专砖讛 "驻讞讜转 讝讛 讬讜转专" 爪专讬讻讛 诇砖诇讜讟: 讛讞诇讟讜转 诇讬诪讜讚讬讜转 爪专讬讻讜转 诇讛讬讜转 诪讜谞讞讜转 注诇 讬讚讬 讛诪讟专讛 砖诇 砖诇讬讟讛 讜讛讬砖讙讬诐 讬住讜讚讬讬诐 砖诇 讛转诇诪讬讚讬诐 讜诇讗 注诇 讬讚讬 诪讗诪抓 诇讻住讜转 转讜讻谉 讘诇讘讚.

  • 讘讬转 讛住驻专 爪专讬讱 诇讛转诪拽讚 讘住讬讜注 诇爪注讬专讬诐 诇诇诪讜讚 诇讛砖转诪砖 讘诪讜讞诐 讛讬讟讘. 讘转讬 住驻专 诇讗 爪专讬讻讬诐 诇讛讬讜转 "诪拽讬驻讬诐" 讗诐 讟注谞讛 讻讝讜 诪讜讘讗转 注诇 讞砖讘讜谉 讛诪讟专讛 讛讗讬谞讟诇拽讟讜讗诇讬转 讛诪专讻讝讬转 砖诇 讘讬转 讛住驻专.

  • 诪讟专讜转 讘讬转 讛住驻专 爪专讬讻讜转 诇讞讜诇 注诇 讻诇 讛转诇诪讬讚讬诐, 讘注讜讚 砖讛讗诪爪注讬诐 诇讛砖讙转 诪讟专讜转 讗诇讜 讬砖转谞讜 讻讻诇 砖讛转诇诪讬讚讬诐 注爪诪诐 诪砖转谞讬诐. 讛转专讙讜诇 讘讘讬转 讛住驻专 爪专讬讱 诇讛讬讜转 诪讜转讗诐 诇爪专讻讬诐 砖诇 讻诇 拽讘讜爪讛 讗讜 讻讬转讛 砖诇 转诇诪讬讚讬诐.

  • 讛转讗诪讛 讗讬砖讬转

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  • 讛诪讟讗驻讜专讛 讛诪注砖讬转 讛砖讜诇讟转 讘讘讬转 讛住驻专 爪专讬讻讛 诇讛讬讜转 "转诇诪讬讚-讻注讜讘讚", 讜诇讗 讛诪讟讗驻讜专讛 讛诪讜讻专转 讬讜转专 砖诇 "诪讜专讛 讻诪住驻拽 砖讬专讜转讬 讛讜专讗讛". 讘讛转讗诐 诇讻讱, 驻讚讙讜讙讬讛 讘讜诇讟转 转讛讬讛 讗讬诪讜谉 转诇诪讬讚讬诐 诇诇诪讜讚 讻讬爪讚 诇诇诪讜讚 讜讻讱 诇诇诪讚 讗转 注爪诪诐.